Aperçu: G.M.
Seize
pères d''enfants avec un diagnostic d'autisme ont été interrogés pour développer
une théorie fondée expliquant comment ils ont appris le diagnostic
d'autisme de leurs enfants. Les résultats suggèrent que le processus d'orientation implique au moins deux phases: s'orienter et orienter les autres.
La
phase d'orientation autonome impliquait que les pères soupçonnait des différences de
développement, s'engageaient dans des activités de recherche et d'éducation,
en faisant évaluer formellement leurs enfants, s'informaient sur le pronostic de leurs enfants et avaient de la curiosité sur l'étiologie de l'autisme.
La phase d'orientation
des autres impliquait d'orienter les membres de la famille et
d'orienter les membres de leur communauté élargie.
Des recommandations pour la fourniture de services adaptés, le soutien aux pères et les recherches futures sont proposées.
J Autism Dev Disord. 2017 May 9. doi: 10.1007/s10803-017-3149-6.
Fathers' Orientation to their Children's Autism Diagnosis: A Grounded Theory Study
Author information
- 1
- Department of Counseling and Educational Leadership, College of Education and Human Services, Montclair State University, 3190 University Hall, 1 Normal Avenue, Montclair, NJ, 07043, USA.
- 2
- Program in Teacher Education/Teacher Development, College of Education and Human Services, Montclair State University, Montclair, USA. hannonmi@mail.montclair.edu.
Abstract
Sixteen fathers of individuals with autism were interviewed to develop a grounded theory explaining how they learned about their children's autism
diagnosis. Results suggest the orientation process entails at least two
phases: orienting oneself and orienting others. The orienting oneself
phase entailed fathers having suspicion of developmental differences,
engaging in research and education activities, having their children
formally evaluated; inquiring about their children's prognosis, and
having curiosities about autism's
etiology. The orienting others phase entailed orientating family
members and orienting members of their broader communities.
Recommendations for responsive service provision, support for fathers,
and future research are offered.
- PMID: 28488079
- DOI: 10.1007/s10803-017-3149-6
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