Aperçu: G.M.
Cette
étude a évalué l'ampleur de l'accord des informateurs et les
prédicteurs de l'accord sur le comportement et les problèmes émotionnels
et les symptômes de l'autisme chez 403 enfants "avec autisme" et
chez leurs frères et sœurs avec un développement typique.
L'entente
entre parents et enseignants a été étudiée dans la liste de
vérification des comportements pour enfants (CBCL pour Child Behavior Checklist ) et l'échelle de
réceptivité sociale (SRS pour Social
Responsiveness Scale). L'accord entre les parents et les enseignants a diminué dans la fourchette de faible à modérée. Les
variables démographiques et cliniques multiples ont été considérées
comme prédictives, et seules certaines mesures des antécédents généraux
des parents ont été associées à un accord informel.
Le
rapport des parents sur le SRS était un prédicteur positif d'accord,
alors que le rapport de l'enseignant était un prédicteur négatif.
Le rapport des parents sur la CBCL est apparu comme un prédicteur
positif de l'accord, alors que le rapport de l'enseignant a émergé comme
un prédicteur négatif.
J Autism Dev Disord. 2017 May 25. doi: 10.1007/s10803-017-3173-6.
Predictors of Parent-Teacher Agreement in Youth with Autism Spectrum Disorder and Their Typically Developing Siblings
Stratis EA1,2, Lecavalier L3.
Author information
- 1
- Department of Psychology and Nisonger Center, The Ohio State University, 371D McCampbell Hall, 1581 Dodd Drive, Columbus, OH, 43210, USA.
- 2
- Kennedy Krieger Institute and Johns Hopkins University School of Medicine, 707 N. Broadway, Baltimore, MD, 21205, USA.
- 3
- Department of Psychology and Nisonger Center, The Ohio State University, 371D McCampbell Hall, 1581 Dodd Drive, Columbus, OH, 43210, USA. luc.lecavalier@osumc.edu
Abstract
This study evaluated the magnitude of informant agreement and predictors of agreement on behavior and emotional problems and autism symptoms in 403 children with autism
and their typically developing siblings. Parent-teacher agreement was
investigated on the Child Behavior Checklist (CBCL) and Social
Responsiveness Scale (SRS). Agreement between parents and teachers fell
in the low to moderate range. Multiple demographic and clinical
variables were considered as predictors, and only some measures of
parent broad autism
traits were associated with informant agreement. Parent report on the
SRS was a positive predictor of agreement, while teacher report was a
negative predictor. Parent report on the CBCL emerged as a positive
predictor of agreement, while teacher report emerged as a negative
predictor.
- PMID: 28547408
- DOI: 10.1007/s10803-017-3173-6
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