Aperçu: G.M.
Cette
étude a examiné les associations séquentielles entre le jeu d'enfant et
les discours de soignants chez 98 personnes de type aidants d'enfants (âge mental = 14 mois). Cinquante dyades comprenaient un enfant avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (TSA). Les
analyses ont révélé des associations séquentielles entre le jeu
d'enfant et les énoncés de suivi (FI) des aidants naturels (énoncés liés à
l'attention particulière de l'enfant) étaient plus forts dans le TSA par
rapport au groupe au développement typique (TD). Les
énoncés FI étaient plus susceptibles d'entraîner un jeu fonctionnel que
les énoncés axés sur les aidants, et plus encore dans le groupe TSA. Dans tous les groupes, les directives FI étaient plus susceptibles d'entraîner un jeu fonctionnel que les commentaires FI.
Ces résultats ont des implications importantes pour la recherche
impliquant le jeu des enfants avec les soignants comme contexte d'intervention
précoce pour les enfants avec un diagnostic de TSA.
Child Dev. 2017 May 26. doi: 10.1111/cdev.12848.
Sequential Associations Between Caregiver Talk and Child Play in Autism Spectrum Disorder and Typical Development
Bottema-Beutel K1, Malloy C1, Lloyd BP2, Louick R1, Joffe-Nelson L3, Watson LR4, Yoder PJ2.
Author information
- 1
- Boston College.
- 2
- Vanderbilt University.
- 3
- Boston Children's Hospital.
- 4
- University of North Carolina-Chapel Hill.
Abstract
This study examined sequential associations between child play and caregiver talk in 98 caregiver-child dyads (Mmental age = 14 months). Fifty dyads included a child with autism spectrum disorder
(ASD). Analyses revealed sequential associations between child play and
caregiver follow-in (FI) utterances (utterances related to the child's
attentional focus) were stronger in the ASD as compared to the typically
developing (TD) group. FI utterances were more likely to elicit
functional play than caregiver-focused utterances, and more so in the
ASD group. Across groups, FI directives were more likely to elicit
functional play than FI comments. These findings have important
implications for research involving caregiver-child play as an early
intervention context for children with ASD.
© 2017 The Authors. Child Development © 2017 Society for Research in Child Development, Inc.
- PMID: 28548711
- DOI: 10.1111/cdev.12848
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