Les effets du langage précoce sur l'âge du diagnostic et sur le fonctionnement à l'âge scolaire chez les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme

Aperçu: G.M.

La recherche suggère que les enfants en bas âge sans retard de langue (NLD) devraient avoir de meilleurs résultats que ceux avec retard de langue (LD). Cependant, l'utilité prédictive des évènements marquants du langage par rapport aux facteurs co-variables tels que l'âge du diagnostic, le QI et la symptomatologie TSA n'est pas claire.  Les groupes TSA-NLD et TSA-LD étaient semblables du point de vue des symptômes de TSA  et du fonctionnement adaptatif à l'âge scolaire. Les étapes de la langue ont été corrélées avec le fonctionnement adaptatif, mais le QI et les symptômes sociaux des TSA étaient des prédicteurs plus forts du fonctionnement à l'âge scolaire.  

Par conséquent, les étapes du langage peuvent ne pas être les meilleurs indicateurs de pronostic pour les enfants qui sont diagnostiqués après l'enfance.

 

J Autism Dev Disord. 2017 Apr 26. doi: 10.1007/s10803-017-3133-1.

The Effects of Early Language on Age at Diagnosis and Functioning at School Age in Children with Autism Spectrum Disorder

Goodwin A¹, Matthews NL², Smith CJ².

Author information

1

Southwest Autism Research and Resource Center, 300 North 18th Street, Phoenix, AZ, 85006, USA. agoodwin@autismcenter.org.

2

Southwest Autism Research and Resource Center, 300 North 18th Street, Phoenix, AZ, 85006, USA.

Abstract

Research suggests that toddlers with no language delay (NLD) should have better outcomes than those with language delay (LD). However, the predictive utility of language milestones relative to co-varying factors such as age at diagnosis, IQ, and ASD symptomatology is unclear. This study compared school-aged children with ASD and NLD (n = 59) to a well-matched group with ASD and LD (n = 59). The LD group was diagnosed at younger ages and their historical ASD symptoms were more severe than the NLD group. The groups were similar in current ASD symptoms and adaptive functioning at school age. Language milestones were correlated with adaptive functioning, but IQ and social symptoms of ASD were stronger predictors of functioning at school age. Therefore, language milestones may not be the best indicators of prognosis for children who are diagnosed after toddlerhood.

PMID: 28447306

DOI: 10.1007/s10803-017-3133-1