Différences entre les sexes dans le fonctionnement exécutif rapportée par les parents et le comportement adaptatif chez les enfants et les jeunes adultes avec un diagnostic de "'trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Cette étude est la plus grande à ce jour examinant la fonction exécutive et les compétences d'adaptation chez les femmes avec une diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme".

Son objectif principal était d'utiliser les évaluations parentales du fonctionnement exécutif de la vie réelle et des comportements adaptatifs pour mieux comprendre si les femmes avec un diagnostic de TSA diffèrent des hommes avec un diagnostic de TSA dans ces domaines du fonctionnement quotidien. Les auteurs ont comparé 79 femmes avec un diagnostic de TSA à 158 hommes avec un diagnostic de TSA (âgés de 7 à 18 ans) qui étaient statistiquement compatibles avec l'âge, le QI et le niveau de TDAH ou de traits TSA. 

Les femmes ont été classées par les parents comme ayant plus de problèmes avec la fonction exécutive sur le BREF (Inventaire de la fonction exécutive). Les parents ont également estimé que les femmes présentent plus de difficultés que les hommes dans le domaine des vie quotidienne des VABS (échelles de comportement adaptatif Vineland).
Il y avait une corrélation entre une augmentation de la difficulté globale de l'EF et une diminution de la capacité d'adaptation chez les hommes et les femmes. Les résultats indiquent des faiblesses relatives pour les femmes par rapport aux hommes diagnostiqués avec TSA sur la fonction exécutive et les compétences de vie quotidienne.

Autism Res. 2017 Jun 1. doi: 10.1002/aur.1811.

Sex differences in parent-reported executive functioning and adaptive behavior in children and young adults with autism spectrum disorder

White EI¹, Wallace GL², Bascom J³, Armour AC⁴, Register-Brown K⁵, Popal HS¹, Ratto AB^4,6, Martin A¹, Kenworthy L^4,6.

Author information

1

Laboratory of Brain and Cognition, National Institute of Mental Health, Bethesda, MD.

2

Deparment of Speech and Hearing Sciences, The George Washington University, Washington, DC.

3

Autistic Self Advocacy Network, Washington, DC.

4

Center for Autism Spectrum Disorders, Children's National Health System, Washington, DC.

5

Department of Psychiatry, University of Maryland, Baltimore, MD.

6

Children's Research Institute, Children's National Health System, Washington, DC.

Abstract

This study is the largest to date examining executive function and adaptive skills in females with autism spectrum disorder (ASD). Its primary aim was to utilize parent ratings of real-world executive functioning and adaptive behavior to better understand whether females with ASD differ from males with ASD in these areas of everyday functioning. We compared 79 females with ASD to 158 males with ASD (ages 7-18) who were statistically matched on age, IQ, and level of ADHD or ASD traits. All participants were assessed using the Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) and a subset (56 females and 130 males) also received the Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS). Females were rated by parents as having greater problems with executive function on the BRIEF. Parents also rated females as exhibiting more difficulties than males on the Daily Living Skills domain of the VABS. There was a correlation between increased global EF difficulty and decreased adaptive ability in both males and females. Our results indicate relative weaknesses for females compared to males diagnosed with ASD on executive function and daily living skills. These differences occur in the absence of sex differences in our sample in age, IQ, clinician ratings of core ASD symptomatology, parent ratings of ADHD symptoms, and parent-reported social and communication adaptive skills on the VABS. These findings indicate specific liabilities in real world EF and daily living skills for females with ASD and have important implications for targeting their treatments. Autism Res 2017. © 2017 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.

© 2017 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.

PMID: 28568910

DOI: 10.1002/aur.1811