Aperçu: G.M.
Les
résultats améliorés pour les personnes avec un diagnostic de trouble1 du spectre
de l'autisme (TSA) ont ouvert une gamme de voies potentielles pour la
transition vers l'âge adulte.
Il s'agit notamment d'aller au collège, d'entrer dans la population active et d'obtenir un degré de vie autonome. Les
personnes "avec moins de capacités cognitives" peuvent être admissibles aux
prestations de l'État et peuvent participer à des programmes d'emploi
soutenus.
Celles qui fréquente le collège ont besoin d'un soutien et d'une planification minutieux. Les praticiens doivent se familiariser avec les besoins uniques des jeunes adultes avec un diagnostic de TSA.
Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2017 Apr;26(2):329-339. doi: 10.1016/j.chc.2016.12.013.
Autism Spectrum Disorders: Challenges and Opportunities for Transition to Adulthood
Author information
- 1
- Child Study Center, Yale University School of Medicine, New Haven, CT, USA.
- 2
- Child Study Center, Yale University School of Medicine, New Haven, CT, USA. Electronic address: fred.volkmar@yale.edu
Abstract
Improved outcomes for individuals with autism spectrum disorder
(ASD) have opened a range of potential pathways during the transition
to adulthood. These include attending college, entering the labor force,
and achieving a degree of independent living. Less cognitively able
individuals may be eligible for state benefits and may enter supported
employment programs. Those attending college require careful support and
planning. Practitioners need to be familiar with the unique needs of
young adults with ASD. Further research should attempt to define the
priorities of individuals and families with ASD making this transition
and clarify the value of existing supports and interventions.
Copyright © 2016 Elsevier Inc. All rights reserved.
- PMID: 28314459
- DOI: 10.1016/j.chc.2016.12.013
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